课间的教室依旧闹哄哄的，周围都是同学说笑、打闹、走动的声音。
裴昭宁坐在自己的位置上，安安静静地翻着练习册。
他还在琢磨昨天晚上那道题。
虽然当时被江盏一点就通，但他怕自己记不牢，又怕下次遇到类似的题目还是不会，于是拿着笔，在草稿纸上一遍一遍地重新写步骤，一点点回忆思路。
他写得认真，连有人走到桌边都没立刻察觉。
“在重做昨天的题？”
裴昭宁吓了一小下，抬头才看见是江盏。
他立刻坐直一点，点点头：“嗯，我怕再遇到，又不会做了。”
江盏低头看了一眼他写的步骤，步骤还算清楚，就是有些地方绕了弯路。
“思路是对的，就是不够干脆。”江盏轻声说，“我再给你理一遍。”
不等裴昭宁说话，江盏已经拉过旁边空着的椅子坐下，距离很近，但气氛干净自然，就是同学之间讲题的样子。
“你看这道题。”江盏的指尖指向题目里的已知条件，“它给了你两个关系，很多人会一上来就联立方程，但其实第一步，应该先判断谁是主变量。”
裴昭宁认真盯着题目，小声问：“主变量？”
“对。”江盏耐心解释，“你把题目里不变的那个量挑出来，当作核心，剩下的全部往它身上靠。你昨天卡住，就是因为一上来就乱代，把自己绕进去了。”
他一边说，一边在草稿纸上写：
“第一步，圈出不变量。第二步，把所有条件都翻译成和不变量有关的式子。第三步，再化简、消元、出答案。”
裴昭宁眼睛轻轻亮了一下：“所以……不是题目难，是我顺序乱了？”
“是。”江盏点头，“我给你换一道同类型的，你按这个顺序做一遍。”
江盏随手改了题目里的条件，推到他面前：“来。”
裴昭宁深吸一口气，握着笔，按照刚才说的三步法一点点写，写到一半，他又停住，皱起眉。
“这里……这个条件还是不知道怎么用。”
“你再看一遍，它是用来干嘛的？”江盏不直接说答案，只引导。
“用来……限制范围？”
“对。”江盏语气平稳，“它不参与主计算，只是用来排除错误答案。你先把主式子算完，最后再用它筛一遍就行。”
裴昭宁“哦”了一声，继续往下写。
这一次，思路顺畅很多，没一会儿就把整道题完整解了出来。
他写完，抬头看向江盏，有点不确定：“这样……对了吗？”
江盏扫了一遍步骤和结果，轻轻点头：“对！步骤比上一次清晰很多。”
裴昭宁瞬间松了口气，整个人都轻松了一点，嘴角微微放松下来，只是单纯的开心，不懂什么心动不心动。
“以后这种题，我是不是都可以这么做？”
“可以。”江盏说，“题型再变，内核不变。你把这三步记熟，比刷十道题都有用。”
裴昭宁认真把那三行字抄在错题本最前面。
江盏看着他小心翼翼整理笔记的样子，又开口：“以后不会的，别一个人憋一节课。”
“我怕……打扰你。”裴昭宁小声道。
“不打扰。”江盏语气很自然，“你课间过来找我，或者我过来找你，讲清楚比你硬想快得多。”
“真的可以吗？”
“可以。”江盏确认了一遍，“你整理一本错题，我有空就帮你过一遍。”
裴昭宁点点头，心里只觉得踏实、安心，像是有人在身后稳稳托了他一把，让他不用再害怕跟不上、学不会。
他完全没往别的地方想，只当是学长好心、愿意帮自己这个新来的。
这时，上课预备铃响了。
江盏站起身：“先上课，不懂的放学再说。”
“好。”
裴昭宁低头看着错题本上那三行清晰的思路，又看了一眼刚才一起解完的目，把纸整整齐齐夹好。
窗外的阳光照进来，落在纸页上。
他只是单纯觉得，有人愿意这样耐心教他，真的很好。
很安心，很踏实，很感谢。
仅此而已。